Introducción

Semillas es un proyecto de aprendizaje activo, vivencial, respetuoso y comunitario iniciado en diciembre del 2011 por un grupo de familias en Zaragoza-

Seguimos creciendo y ahora estamos fusionados con otro grupo de familias y acompañantes para construir un proyecto en común con nombre recién nacido el bosque.

En semillas hay niños y niñas de edades comprendidas entre 2 y 6 años.

Dentro de nuestro proyecto es importante, la escucha, la libertad, el conflicto como experiencia de aprendizaje, la libre expresión, los límites desde el respeto, la atención a las necesidades individuales , el acompañamiento de los procesos vitales de los niños y niñas teniendo en cuenta su etapa evolutiva y la atención a su globalidad. El desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas se basa en sus propios intereses, motivaciones y necesidades internas.

Así mismo, la importancia del grupo y de la identidad es un aspecto muy presente y trabajado a través de círculos, asambleas, cuidado emocional individual y grupal.

En relación al aprendizaje se entiende como un proceso de dentro a fuera, en el que el entorno debe ser rico a nivel de materiales, ambientes y actividades y relaciones con la comunidad siendo muy relevante en esta etapa de infantil el juego libre y espontaneo adecuadamente acompañado por los acompañantes de referencia. El acompañamiento tanto de los profesionales que trabajan en el proyecto como de los papás y mamás es muy cuidado, existiendo muchos espacios de reflexión a través de reuniones, formaciones, asambleas pedagógicas y emocionales…

La estructura pedagógica mantiene un equilibrio en relación a los intereses de los niños/as y su aprendizaje a través de proyectos, actividades, con una adecuada ambientación y enfoque pedagógico que facilite el desarrollo del niño/a en asuntos fundamentales como el movimiento, las relaciones sociales, inteligencias múltiples, la autonomía, el aprendizaje emocional y la conexión con uno mismo.

También es destacable la relación, muy profunda y coherente entre familia y proyecto para acompañar el aprendizaje y crecimiento del niño/a, y esto por ejemplo se traduce, en un cuidado muy importante de los adultos a través de asambleas emocionales de acompañantes y familias ya que nuestro estado como adultos, interés por aprender, capacidad para crecer…es fundamental para el desarrollo saludable de los niños y niñas.

El ser un proyecto creado por familias hace que la participación y compromiso de las familias sea muy alto enriqueciendo esto, el entorno familiar como espacio clave de desarrollo de los niños y niñas, y apoyado por los profesionales que trabajan en el proyecto.

Contamos con varias acompañantes formadas y con experiencia en educación libre. Y una ratio de media de 1/3 , 1/4 que facilita la atención individualizada a cada nin@.

Con la perspectiva de cuatro años y medio de vida del proyecto hemos tomado conciencia que formamos parte de un movimiento mundial de renovación pedagógica, que ha sido especialmente potente en el estado español y que en Aragón y Zaragoza felizmente también se está observando ese desarrollo de proyectos jóvenes y emergentes, y que parece constatar un cambio social significativo en cuanto a la educación, liderado especialmente por los propios estudiantes, las familias y el profesorado.